调查智能化的发展趋势和转变及其怎样危害人们的个人行为，科学研究学习培训、记忆力、解决问题和智商。新生儿期可以被想起的最开始记忆力是啥內容?看电视剧怎样危害智商?
空间推理能力与音乐、美术绘画训练相关吗?双语教学对发展趋势的利与弊?青春发育期的以自我为中心怎样危害个人对全球的观点?智商是不是存有人种差别?想像力与智商的关联?
智商是不是在成年晚期衰退
人格与社会认知发展趋势
人格发展趋势是对性命过程中将个人和别人区别起来的特有特点的转变和可靠性的科学研究;社会认知发展趋势调查个人在性命里程数中与别人的互动交流以及人际关系的发展趋势、转变维持的方法。
如：新生婴儿对妈妈和别人的答复是不是有区别?教导少年儿童的最好方法是啥?
针对性別的认可在什么时候发展趋势起來?人们怎样推动跨人种的友情?青少年儿童自尽的缘故是啥?
怎样挑选烂漫的爱人/父母离婚的危害是不是不断到晚年时期?大家在晚年时期是不是会回绝并杜绝别人?抵抗身亡会涉及什么心态?
环境因素要素
发展趋势除开遭受內部要素的互相影响，还遭受环境因素的危害，如社会发展自然环境、文化教育标准、文化艺术等。环境要素中间也会造成交互作用，相互危害个人的发展趋势。
布郎芬布伦纳的微生物生物学基础理论：有五个层级的自然环境系统另外危害着个人的发展趋势，包含外部经济系统、正中间系统、外在系统、宏观经济系统和时序系统，该基础理论注重危害发展趋势的每个要素间的互相联接。因为每个等级相互关系，因而假如系统中的某一部分产生变化，就会危害到系统的别的一部分。
