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心理咨询师学习方法

发布时间:2019-10-28 17:59 浏览数:

以便协助众多报名参加2019年6月申请注册心理咨询师考试的学生在备考复习中恰当把握学习的方法,为大伙儿梳理了2019年6月申请注册心理咨询师考试学习方法总结,期待这篇可以给您的备考复习产生协助,请学生用心查看以下几点。

间距2019年3月申请注册国际性心理咨询师考试也有4天時间,许多错过3月考试的学生挑选了报名参加6月的考试,那麼在剩余的三个月中人们应当怎样开展备考复习呢?小姐姐为大伙儿梳理了2019年6月申请注册国际性心理咨询师考试学习方法总结,手把手教你有效高效率备考复习,期待能够协助大伙儿圆满通关。

最先要懂得融汇贯通,不必读死书。

只能确实将知识融汇贯通了,变成自身的东西了,才可以真真正正的再用的到的那时候熟练应用知识,简易而言,知识是死的,人是活的,如何将死的知识避免就是说本领!

这儿给大伙儿幾點提议和我的学习步骤(下列步骤和時间都依照心理咨询师二级考试为例):

A:分解掉控制模块,创建构架(约5-7天):

第一步是掌握一本书的控制模块和文件目录,分解掉一本书的控制模块,掌握大约知识內容。最先并不是逐章去读和背,只是掌握这种章节目录的有关联络,在人脑中整理出一个总体框架结构。那样弄完之后你就会发现,之后学习到一些知识结构图能够和之前的內容造成连接,更为有利于你的记忆力和了解。

B:通读本书,产生定义(约20天):

掌握完总体框架结构后,就是说通读这书了,记牢,这一次,是通读,而并不是选读。在碰到非常专业能力的难题,或是抓耳挠骚也没法了解的难题的那时候,以绝然大恒心大智慧学会放下绕过,去再次通读看一下就看得懂的。当念完本书后,都是在人脑中产生有关知识的定义管理体系了。

这里要留意一个难题,我一样不强烈推荐诸位严格执行书籍分配的次序去阅读文章,第一章第二章第三章那样学习,由于有些人也许对第一章和第二章不喜欢,对第四章变态心理学填满了好奇心,你就能够立即从第四章刚开始读起。那样有2个益处,第一个就是说人到填满爱好物质欲望新思维的情况下来学习,比硬逼着自身去学习的实际效果和高效率必须高许多;第二则是如果你学习完自身很感兴趣的內容后,在其中有许多一知半解的地区,能够去别的章节目录寻找参考答案,那样带著功利性的学习,记忆力也会更为刻骨铭心。

在我学习已过以后并沒有感觉依照章节目录学习是一种由浅到深的觉得,反过来我觉得是平行面的关联,各章节目录相互之间单独又互相联络,人们学习还要从多方位下手学习一个知识结构图。

C:攻城略地拔寨,行动割瘤(约7天-10天):

当通读本书之后,剩余的就是说把第一遍留下的难题所有处理掉,能够采用了解教师、面授、同学们沟通交流、视频观看、在网上找答案等。把这些难题弄懂,记牢,决不是背下来难题,只是熟练掌握和连通,由于如今的考试非常少有出书上的原题了,大多数都是转换一种方法去开展考试,

D:大量刷题,查遗防水堵漏(约20天)

这一环节就是说很多的刚开始刷题了,有培训学校出的模拟试卷,有在网上的历年试题,有成书的习题册这些。

刷题的全过程中,要留意以下幾點:

a、犯错的题,一定要梳理和收集起來,过一段时间再次再做,那样针对加重印像有非常大益处,应了那句:以前受到的伤,通常会成才为人们最顽强的地区。

b、开展小结和思索,针对做对的题型无需再管,犯错的题型,要去深入到底是错在了哪儿,是记忆力不足刻骨铭心,還是了解出了不正确,還是有知识结构图的搞混等,找到缘故,对症治疗。

在这一环节也有个关键內容,就是说整理清楚的系统理论和多元性,由于那样的考试里边,基本上是纯理论的东西,过多非常容易搞混的地区了。

c、刷题的那时候,不要再自身一个人艰苦奋斗,最好是能和小朋友们开展沟通交流,在互相讨论中,能够取得进步。我本次报考,基础全部的错题集,全是得到相互学习的同学群里,一起讨论这一题要如何去做,在这一全过程中不仅能了解融汇贯通,提升记忆力,更关键的是可以接受到大量的教学方式和方式。

d、一些题,就得反复做,制成条件反射,制成习惯成自然,保证一见到题型记忆里就全自动蹦出来参考答案。

再聊到其他方式呢,我觉得大伙儿应当寻找自身不一样的学习的方法和记忆力方式,有些人合适視覺刺激性,有些人合适触觉刺激性,有些人习惯性想像lenovo刺激性,每一种不一样的方法常有分别适合的人。

例如我还在心理咨询师二级考试的全过程中,把三这书90%的知识结构图分成了基本关键知识、求助者确诊、测量表、十大医治技术性、面诊招待到五大章节,根据把知识结构图的关键文本编撰成非常容易记诵的诗文童谣,随后给这种诗文童谣编造一个品牌形象栩栩如生的小故事,那样我每一次能够反推,根据小故事想到口决,根据口决想起重中之重文本,根据重中之重文本想到知识结构图,百试不爽!

人们能够效仿别人的学习的方法和方法,但是不必生搬硬套、画虎类犬,一定要在诸多方法中寻找合适自身的方式。

人们还要懂得依靠自己去解决困难,不可以培养了依靠和可塑性,哪些事儿都问教师,十分不利学习成才及考试。

同样,他人的东西,自始至终是他人的,只能根据自身扎实,学习思索,以身作则后才可以把知识变为自身的东西。

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