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心理咨询师培训课程

发布时间:2019-12-10 13:16 浏览数:

  心理学已不是一门神密的大学问, 以散播心理学、运用心理学以民为本,

  乘坐高新科技与互联网技术的羽翼,将心理学送到你的身旁, 考虑你对心理学的全部要求。

  心理辅导将会使本人将不开心的亲身经历作为自身成才的好时机。它不遗余力使大家积极主动地对待本人所承受的挫折与艰难困苦,从危機中见到活力,从艰难中见到期待。使她们从挫折中用心自我反思,小结成功经验,增强生活智慧型,以可以尽快应对今后生活中将会出現的各种各样很慢亲身经历。关键的是使得来询者防止依靠别人,增强本人的自觉性、主体性。 在解析、分辨来询者明确提出的艰难难题时,不可以含有本人心态和价值观念。

  三大课程内容控制模块 轻轻松松高效率复习

  精解环节

  整理考题教材内容所包含考试点,创建牢固的知识结构图架构管理体系,精细化管理解读逐一攻破考题重点难点,协助学生牢固的基础,赢在复习起跑点

  最后的冲刺环节

  临考重点难点串讲班,吸取专业知识精粹,让教材内容由厚变软,深度解读预测分析考题出题点及发展趋势,**题点梳理让学生坦然面对考题

  实际操作环节

  制造行业心理老师**具体案例分析实际操作专业技能,系统软件解读心理学各大关键治疗法,多方位提高学生的技术专业实践活动工作能力

  外遇婚后出轨,夫妇分歧,三观不合,感情危機,爸爸妈妈催婚,爱情挽回,家庭冷暴力

  抑郁症抑郁,睡眠质量差,神经系统衰退,迟疑茫然,急躁不安,烦闷压抑感,女性更年期

  厌学心理,自闭症,儿童多动症,性格孤僻,比较敏感不自信,阅读障碍,叛逆期的孩子,网络成瘾

  压力,岗位倦怠感,初入职场发展趋势,朋友关联,工作中挑选,招聘面试工作压力

  心理学知识结构

  心理状态确诊专业技能

  面诊招待与材料的收集整理:怎样开展面诊招待,摄取性商谈,恰当应用心理测验,一般临床医学材料的梳理与评定,掌握案主的既往史,找寻有使用价值的材料。

  基本确诊:明确导致案主心理状态与个人行为难题的关键环节,明确案主的难题是不是归属于心理辅导工作中范畴,对案主产生基本印像,对一般心里健康水准开展解析,一般心理健康问题的确诊,比较严重心理健康问题的确诊,明确提出心理评估汇报。

  心理辅导专业技能

  创建资询关联:重视,激情,真心实意,觉察,积极关注,制订个人心理辅导的计划方案:明确资询总体目标,制订资询计划方案。

  个人心里咨询师的执行:丰富性技术性,危害性技术性,鉴别和解决移情,简单个人行为矫正——阳性强化法,合理情绪疗法,阶段小结与实际效果推进,资询关联的完毕,资询实际效果的评定,实例纪录梳理与存放,资询关联的配对,必需的转介。

  心理测验专业技能

  智力测试:韦氏认可智力测试(WAIS-RC),联合型瑞文测试(CRT),我国内比测试 人格测验:明尼苏达多种个性化统计表MMPI),卡氏16种人格特质要素测试(16pf),艾森克人格特质问卷调查(EFQ)

  心理状态与个人行为难题评定:90项病症明细(SCL-90),抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)

  应激反应及有关难题评定:生活恶性事件评定量表(LES),社会支持评定量表,解决难题问卷调查。

  心理辅导基本面授班课程内容

  心理辅导基本培训机构课程设置在原先的國家评定管理体系基本上开展了提升,提升了课程内容时间,提高了点评规范,简单化考题步骤,提高学习兴趣。

  家中抚养心理学技术专业研修课程

  家中抚养心理学技术专业研修课程可以满足不一样学生学习培训必须,从基础理论和实操2个层面,系统软件塑造及格爸爸妈妈和复合型人才,社会工作者等在家庭辅导,保持学习规划!

  资询心理学技术专业研修课程

  本技术专业承揽心里咨询师继续再教育,从专业教育和能力提升2个层面开展课程内容,系统软件塑造具备扎扎实实资询基础理论基本和操作技能的心理咨询专业优秀人才。

  少年儿童心理学学习进修面授班课程内容

  聘用国际性幼儿心理与家中资询研究所负责人等优秀教师精英团队讲课,从科学研究心理学的视角来看,协助父母盆友处理育儿教育全过程中的疑惑,推动小孩身体健康发展趋势。

  **环节:热情助人为乐者

  在宣布学习培训心理辅导专业知识以前,人们较多凭着满怀的激情动向身旁的人出示协助,人们称作“热情助人为乐者”,实际上在特性上还并不是归属于技术专业助人为乐的人物角色。

  该环节关键特性

  做为一个热情但非专业的助人为乐者,一直想迅速地判定难题,并根据本身的工作经验、价值观念、基本常识等为别人出示提议和解决方案。另外,热情助人为乐者针对协助的目标通常有巨大的感情卷进,尝试出示明显感情适用。

  第二阶段:新手咨询顾问

  在宣布学习培训心理辅导的第1-2年,触碰很多新鮮的心理咨询专业专业知识、触碰求助者等,从“非专业”向“技术专业”变化的**步,都是咨询顾问技术专业/职业发展中**敏感的环节。

  该环节关键特性

  (1)在最初学习培训技术专业的心理辅导基础理论和方式时,新手咨询顾问通常会觉得激动好奇心,但另外也填满挑戰。

  (2)很期待了解技术专业咨询顾问是怎样工作中的,并趋向于效仿杰出咨询顾问。针对**十分依靠,也迫不及待期待了解技术专业老前辈对自己的评价。

  第三阶段:见习期咨询顾问

  历经1-2年的心理辅导专业知识学习培训,新手咨询顾问们能够较多**见习来技术专业成才,会有1-2年在督查的守候下更高频地触碰个例。

  该环节关键特性

  (1)以基础健全的技术专业水准开展资询,但趋向于慎重、传统、且太过缜密的工作中设计风格,以防止犯错误。

  (2)见习期咨询顾问刚开始可以观念到本身人格特征针对资询的危害。

  意愿从事群体

  沒有心理学基本,

  要想从业心理辅导工作中

  初入职场群体

  心理学很感兴趣,学习培训心理学,

  对自身的生活与工作出示协助

  心理辅导要求群体

  本身或亲朋好友有心理状态疑惑,

  或以便更强的塑造儿女。

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