热点问题

心理咨询师报考条件

心理咨询师就业前景

全国免费咨询中心
您现在的位置:主页 > 儿童青少年心理咨询师 > 正文

心理咨询师考试辅导解释阅读障碍心理学

发布时间:2020-02-27 15:21 浏览数:

  并非所有学龄儿童都具备很好的阅读技能。很多家长会抱怨,为什么孩子总是读完文章后不知所云,阅读时常常出现跳字、串字和串行,阅读速度极慢,逐字阅读,不能正确的断字断句,经常把形近字、同音字搞混……而实际上,这些儿童的智力水平并不落后,有些甚至智力非常优秀。

  对于这样的儿童,有可能是心理学与教育学家所描述的阅读障碍儿童。阅读障碍是指智力正常或超常,但在阅读成绩上落后的现象。那么,究竟落后到什么程度才算是阅读障碍呢?一般是以阅读成绩滞后一到两个年级的分数作为标准,即儿童在标准化阅读测验上的得分没有达到其正常年级水平,而与低其一到两个年级的水平相当。简单地说,阅读障碍就是智力与阅读能力的不匹配。

  那么,阅读障碍儿童,或者说是阅读能力落后的儿童都有哪些学习上的表现呢?这些学习上的行为表现可以总结如下:认字与记字困难重重,刚学过的字就忘记;听写成绩很差;朗读时增字或减字;不按字阅读,随心所欲地阅读;经常写错别字,多一笔,少一画;阅读速度慢;逐字阅读,用手指辅助阅读;说作文不差,但写作文空洞、枯燥;同音、形近字混淆;学习拼音困难,常常把字母混淆;颠倒偏旁部首。

  但是,只有当以上行为表现出现的频率高出一定的标准时,才可以被认定是学习障碍。因此,即使是正常儿童,也有可能不自觉地犯上述毛病。

  实际上,阅读是一个极其复杂的过程,几乎涉及了所有的心理功能。在阅读过程中,视觉通道与听觉通道的交互作用共同影响了阅读的成绩,包括视觉记忆、视觉辨别、听觉辨别、听觉记忆、视听整合等。同时,阅读又是一个社会化的过程,阅读的内容、儿童的背景知识以及社会经验等都会影响到其阅读理解成绩。

  因此,有许多因素可以影响到儿童阅读能力的发展。笔者认为,这些因素包括:

  语言接受环节的落后。当人们面对语言材料时,第一个学习过程就是接受过程。这一过程是对字、词和句子的辨认与理解过程。也就是说,读者不能理解看到的书面材料或者听到的声音材料,读不懂文意,听不懂语意。如果这一过程出现困难或落后,儿童就会在口头和书写的语言材料的理解方面出现障碍。

上一篇:如何让小孩避免危险?

下一篇:心理咨询师考试辅导青少年犯罪心理学分析:

2020年备考 健康管理师
报名咨询 其他问题咨询