1.郁郁寡欢
整天愁眉不展、郁郁寡欢,即便是应对做到的总体目标、保持的理想化、一帆风顺的宽阔大道,病人也是无喜悦之情,反倒觉得忧愁和痛楚。
2.似病非病
小孩常常用力支着头,说头疼头晕目眩;有的用力捂住胸,说呼吸不畅;有的说喉咙里仿佛有物品,危害咽下。她们的“病”好像很重,不断发病,但干了众多医药学查验,又没发现什么难题,吃完很多药,无转好征兆。
3.要换环境
病人一到校门口、班里,就感觉头晕、恶心想吐、腹疼、肢体无力,当离去这一特殊环境,返回家里,一切又都一切正常。常常心神不安,忧心忡忡,不可以舒心学习,迫切要求爸爸妈妈为其想办法,替换班集体、院校。说真的的来到一个新的地区,病人的情况并沒有随着转好。
4.抵抗爸爸妈妈
病人在童年时对爸爸妈妈的教导唯命是从,来到青春发育期后,不仅不跟爸爸妈妈交流与沟通,反倒随处与爸爸妈妈闹对立面。
假如青少年儿童出現了一些上边上述的病症时,期待爸爸妈妈可以留意,警醒自身的小孩是不是得了了抑郁症,必需时需到大专医治,防止欠佳的不良影响产生。
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