1.郁郁寡欢
整天愁眉不展、郁郁寡欢，即便是应对做到的总体目标、保持的理想化、一帆风顺的宽阔大道，病人也是无喜悦之情，反倒觉得忧愁和痛楚。
2.似病非病
小孩常常用力支着头，说头疼头晕目眩;有的用力捂住胸，说呼吸不畅;有的说喉咙里仿佛有物品，危害咽下。她们的“病”好像很重，不断发病，但干了众多医药学查验，又没发现什么难题，吃完很多药，无转好征兆。
3.要换环境
病人一到校门口、班里，就感觉头晕、恶心想吐、腹疼、肢体无力，当离去这一特殊环境，返回家里，一切又都一切正常。常常心神不安，忧心忡忡，不可以舒心学习，迫切要求爸爸妈妈为其想办法，替换班集体、院校。说真的的来到一个新的地区，病人的情况并沒有随着转好。
4.抵抗爸爸妈妈
病人在童年时对爸爸妈妈的教导唯命是从，来到青春发育期后，不仅不跟爸爸妈妈交流与沟通，反倒随处与爸爸妈妈闹对立面。
假如青少年儿童出現了一些上边上述的病症时，期待爸爸妈妈可以留意，警醒自身的小孩是不是得了了抑郁症，必需时需到大专医治，防止欠佳的不良影响产生。
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